Участники игры – учащиеся 7-8 классов. Команда по 6 человек
Жюри – 7 учащихся 9 класса
Домашнее задание (до проведения игры) – сделать рекламу русского языка
Оборудование: словари всех видов, переносная доска для выполнения некоторых заданий, листы бумаги, листы жюри, ручки, карандаши.
Чтец 1: Если ты хочешь судьбу переспорить,
Если ты ищешь отрады цветник,
Если нуждаешься в твердой опоре, —
Выучи русский язык!
Чтец 2: Он твой наставник великий, могучий,
Он переводчик, он проводник.
Если штурмуешь познания кручи —
Выучи русский язык!
Чтец 3: Горького зоркость, бескрайность Толстого,
Пушкинской лирики чистый родник
Блещут зеркальностью русского слова.
Выучи русский язык!
(С. Аббдулла, узбекский поэт.)
ВЕДУЩИЙ 1: Сегодня в нашем зале в игре «Брейн-ринг» встречаются сильнейшие представители 7-8 классов — знатоки русского языка. Дорогие друзья! Добро пожаловать в страну Русского языка!
Девиз игры — ВЫУЧИ РУССКИЙ ЯЗЫК!
ВЕДУЩИЙ 2: Посмотрим, кто из вас быстрее разгадает мудрые языковые загадки, в какой команде больше знающих, находчивых и остроумных любителей русского языка. Итак, дерзайте, думайте, размышляйте!
Правила игры: в каждом туре игра идет до трех очков. Время размышления над вопросом 1 минута. Команда, не отвечающая на вопросы, выбывает из игры. Победит команда, одержавшая победу в последнем туре.
ВЕДУЩИЙ 1: А теперь жеребьевка. В перерывах между турами — разгадывание болельщиками кроссвордов и реклама о русском языке (домашнее задание).
1 ТУР ИГРЫ
ВЕДУЩИЙ 1:
- О каких знаках препинания идет речь?
Когда слова гремели и блистали,
Я в моде был, я был на пьедестале!
Однако время новое настало —
Оно меня и свергло с пьедестала.
(восклицательный знак).
Что о себе сказать могу?
Согнула жизнь меня в дугу.
За свой характер я плачу —
За то, что много знать хочу.
(вопросительный знак).
Известно миру с давних пор,
Что знак и я немаловажный
И не окончен разговор…
И начинает думать каждый.
(многоточие).
Он очень вежлив…
Не любит споров он и драк.
Он всем старается помочь,
Он в слове «мать» и в слове «дочь»
И в тихом лунном слове «ночь».
Чтоб никого не огорчить,
Он всё старается смягчить…
(мягкий знак).
ВЕДУЩИЙ 2:
- Какой знак препинания впервые был введен Н.М. Карамзиным? Что означает сейчас этот знак препинания?
(Тире. Слово «тире» заимствовано из французского языка, что означало «тянуть» и вполне соответствует форме знака).
ВЕДУЩИЙ 1:
- Как во времена М.В. Ломоносова называли восклицательный знак, чёрточку, скобки?
(Во времена Ломоносова восклицательный знак называли УДИВИТЕЛЬНЫМ, чёрточку — ЕДИНИТЕЛЬНЫМ, а скобки — ВМЕСТИТЕЛЬНЫМ).
ВЕДУЩИЙ 2:
- Какие знаки препинания ставятся в начале предложения?
(Многоточие, тире, кавычки).
ВЕДУЩИЙ 1:
- Какая буква русского алфавита всегда стоит под ударением?
(Ё)
ВЕДУЩИЙ 2:
- Составьте предложение, каждое слово которого должно начинаться на букву К (или П, О, Н).
(Например: Катя купила книги Катаева, Каверина, Куприна. Прасковья Петровна пригласила Порфирия Павловича поужинать пирогами).
ВЕДУЩИЙ 1:
- Расставьте знаки препинания, объясните их: «Отколе умная бредешь ты голова» (И.А. Крылов).
(Отколе, умная, бредешь ты, голова? — разорванное обращение «умная голова»)
ВЕДУЩИЙ 2:
- Записать на листе бумаги под диктовку предложение, расставить знаки препинания: На дощатой террасе близ конопляника небезызвестная вдова подьячего, веснушчатая Агриппина Саввична, потчевала винегретом с ветчиной коллежского асессора Филиппа Аполлоновича под аккомпанемент виолончели.
Работу сдать в жюри.
ВЕДУЩИЙ 1:
- Слово «красный» в древнерусском языке имело значение «красивый, нарядный, парадный, ласковый, добрый». Какое из этих значений оно имеет в следующих предложениях? (Раздать листы с записью предложений)
А) Пустил стрелу средний брат — полетела стрела к богатому купцу во двор и упала у КРАСНОГО крыльца.
Б) Стали жёны кликать мамушек, нянюшек и КРАСНЫХ девушек,чтобы пособили им ткать ковры.
В) Стоит тот дуб, вершиной в облака упирается, корни на сто верст в земле раскинул, ветками КРАСНОЕ солнце закрыл.
(Конец 1-го тура. Команды отдыхают. Жюри подводит первые итоги. Называет команды, которые выбывают из игры. Болельщики команд разгадывают кроссворды. Звучит музыка)
2-й ТУР ИГРЫ
ВЕДУЩИЙ 2:
- Что означают выражения? Когда мы их употребляем?
А) ШИВОРОТ-НАВЫВОРОТ (совсем наоборот, наизнанку. Раньше это выражение связывалось с позорным наказанием. Преступника или пойманного вора одевали в вывороченную одежду. Шиворот на выворот означало «одежда, вывороченная наизнанку в наказание»)
Б) СПУСТЯ РУКАВА (означает «трудиться неохотно, небрежно». Раньше старинная русская одежда была с длинными, спускавшимися до земли рукавами. Поэтому во время работы приходилось их засучивать. Отсюда и пошло выражение «работать спустя рукава, то есть небрежно, кое-как).
В) ТОЧИТЬ ЛЯСЫ («весело и почти без пользы проводить время, вести шумную беседу». Раньше из осиновых плах резчики дерева (балясники) выделывали различные фигурные балясины или деревянные украшения для перил, балконных поручней, оконных рам. Работа эта нетрудная. Обтачивая дерево, балясники вели разговор или пели. Промысел балясников исчез, но память о них осталась в живой речи).
ВЕДУЩИЙ 1:
- Закончите пословицы и поговорки:
Весна красна цветами, … (а осень снопами)
Весною час упустишь — … (годом не наверстаешь)
Осень прикажет, а … (весна свое скажет)
Декабрь год кончает, а … (зиму начинает)
В зимний холод (каждый молод)
Ни в марте воды, … (ни в апреле травы)
Лето припасает, а … (зима поедает)
Где в апреле река, … (там в июле лужица)
ВЕДУЩИЙ 2:
- Объясните написанные на доске словосочетания: ГРАМОТНЫЙ инженер, ГРАМОТНОЕ сочинение, ГРАМОТНЫЙ чертёж, ГРАМОТНЫЙ ученик.
(Грамотный инженер — «обладающий знаниями в определенной области», грамотное сочинение — «не содержащее ошибок», грамотный чертеж — «выполненный со знанием дела», грамотный ученик — «умеющий правильно, без ошибок, писать и говорить»).
ВЕДУЩИЙ 1:
- Перечислите (записать на листе) по порядку с помощью наречий 5 дней недели, не называя ни числа, ни названия дня.
(Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра).
ВЕДУЩИЙ 2:
- Превратите слово МЕЛ в мелкое место, слово УГОЛ — в топливо, слово ШЕСТ — в число. Запишите на листе.
(Мель, уголь, шесть — сделать мягким конечный согласный).
ВЕДУЩИЙ 1:
- Являются ли однокоренными слова ГИМНАСТ, ГИМН, ГИМНАЗИСТ, ГИМНАСТЕРКА? (Используйте толкования слов в «Словаре русского языка» С.И. Ожегова).
(ГИМН — торжественная песня, символ; ГИМНАЗИСТ — учащийся гимназии; ГИМНАСТ — спортсмен, занимающийся гимнастикой; ГИМНАСТЕРКА — верхняя рубашка, военная форменная одежда. Данные слова не являются однокоренными).
ВЕДУЩИЙ 2:
- Определите, где предлоги, а где наречия?
А) Вокруг стояла тишина.
Б) Туристы расположились вокруг костра.
В) После небольшого отдыха все запели.
Г) Не мешай слушать, после расскажешь.
(А, Г — наречия, Б,В — предлоги).
ВЕДУЩИЙ 1:
- Укажите существительное женского рода: ПРОФЕССОР, ШАМПУНЬ, ВЕРМИШЕЛЬ, ШИМПАНЗЕ, ТОПОЛЬ.
(Вермишель).
(Конец 2-го тура. Команды отдыхают. Жюри подводит итоги тура, объявляет команды, которые проходят в финал. Болельщики представляют рекламу (домашнее задание).
3-й ТУР ИГРЫ.
ВЕДУЩИЙ 2:
- Как называются люди, живущие в Пскове, Уфе, Томске, Курске, Туле?
(Псковичи, уфимцы, томичи, куряне, туляки)
ВЕДУЩИЙ 1:
- Отгадайте загадки:
А) Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а разговаривает. (Книга).
Б) Стоит дом. Кто в него войдет, тот ум приобретет.
(Школа).
В) Какая водица только для грамотного годится?
(Чернила, паста)
Г) В школьной сумке я лежу, как ты учишься, скажу.
(Дневник).
Д) Черные, кривые, от рождения немые, станут в ряд — сразу заговорят.
(Буквы).
ВЕДУЩИЙ 2:
- С числительными ОБА, ОБЕ составьте и запишите несколько предложений, к которым рядом напишите в любом падеже одно из данных существительных: ЯСЛИ, КЛЕЩИ, НОЖНИЦЫ, ЩИПЦЫ.
(Составить такие предложения нельзя, так как имена числительные ОБА, ОБЕ не связываются с существительными, употребляющимися во множественном числе).
ВЕДУЩИЙ 1:
- Вам приходилось не раз смотреть фильмы, в названии которых встречаются имена числительные. Победителем будет та команда, которая запишет как можно больше названий фильмов за минуту.
ВЕДУЩИЙ 2: А теперь подведем итоги игры. Слово жюри.
(Подведение итогов. Награждение победителей. Фотография на память).